Мухачева Татьяна Владимировна

Вебинары (2,53Mb)

Дипломы . (2,17Mb) Мои грамоты и благодарности

Вебинары (2,53Mb)

Публикации (2,53Mb)

         

«Игровые маркеры -как условие совершенствования социально -

игрового пространства дошкольного учреждения».

     Добрый день, уважаемые коллеги! Мы рады приветствовать всех

собравшихся в этой аудитории. Желаем всем позитивного настроя и активной работы.

Тема нашей консультации:«Игровые маркеры -как условие совершенствования

социально -игрового пространства дошкольного учреждения».

 

       Изменились программы, формы организации образовательной

деятельности, существенно изменилась социальная среда, в которой растут

современные дети.

Меняется всё, соответственно и ребенок тоже. Мы живем в век

стремительного развития информационных технологий, которые вносят свои

коррективы даже в такие традиционные сферы, как детская игра.

Одним из требований к условиям реализации (ФГОС ДОУ) основной образовательной программы дошкольного образования является создание предметно–пространственной развивающей среды. К созданию предметно -пространственной   развивающей среды, обеспечивающую реализацию основной общеобразовательной программы дошкольного образования в нормативных документах представлены следующие психолого –педагогические требования: Организация предметно – игрового пространства и предметно – развивающей средой является важным и необходимым условием для формирования игровой и познавательной деятельности ребенка. Задача ДОУ состоит в том, чтобы создать такую предметно – развивающую среду, которая обеспечивала бы ребенка всевозможным материалом для его активного участия в разных видах деятельности. А главное, способствовала развитию и осуществлению самой основной деятельности дошкольников – игре.

 

      

Маркеры       реализуют       следующие       задачи:        

-Обогащают содержание сюжетных игр детей на основе знакомства с явлениями

социальной действительности;                                                      

-Развивают познавательную активность детей, умение самостоятельно

организовывать игры и упражнения;                                                                       ;                                        

-Обогащают сенсорный опыт детей, совершенствовать аналитическое

восприятие.

-Воспитывают доброжелательное отношения со сверстниками в процессе совместной деятельности.

 

    

    

   Маркер «Дом»

Вашему вниманию представлены дома, изготовленные из подручных

материалов, с которыми дети с удовольствием любят играть.

Также можно изготовить   дом из двух цельных листов. Он же

«Парикмахерская», «Магазин», «Поликлиника», «Касса», «Театр»...

   Маркер «В гости сказка к нам пришла»

Помогает наполнить содержание сюжетных игр детей на основе знакомства с

о сказками, развивает речь и умение работать   в парах и т.д

  

   Маркер «Кораблик»

   Игровое пособие к познавательным занятиям, сюжетно-ролевым играм. «Кораблик» изготовлен из полипропиленового листа, разрезанного на 5 частей. Все части соединяются с помощью скотча, чтобы модель можно было сложить. По желанию можно наклеить на модель волны, рыбок, якорь или иллюминаторы из самоклеющейся пленки. Сюжетно-ролевые игры «Моряки», «Рыбаки», «Путешественники», «Автомобиль», «Автобус»

 

Маркер «Ракета»

Маркер «Ракета» изготовлен из полипропиленового листа ; имеет эстетический вид; занимает мало места при хранении. По желанию можно наклеить на модель три круга (красный, желтый, зеленый). Закреплять с детьми знание цветов; развивать двигательную активность; учить детей ползать «под мостиком»; учить с детьми ПДД; закрепить знания о светофоре; развивать детскую фантазию.

Маркер «Ширма»

Пособие «Ширма» представляет собой многофункциональную ширму трансформер.

Пособие изготовлено: основа – деревянная, каркас – ДСП. Атрибуты прикрепляются на липучки в зависимости от сюжета и заполняются необходимым тематическим оборудованием, театральная занавес. Д/и «Без чего дом не бывает», «Бабушкин сундук» и т.д. С.р.и. «Семья», «Встречаем гостей», «Семья приезжает в новый дом. Новоселье»

 

Маркеры обладают рядом достоинств и отвечают современным

требованиям:

• Развивают детскую фантазию и воображение;
• Активизируют двигательную активность;
• Рассчитаны на все возрастные категории от 3 до 7 лет;
• Отвечают гигиеническим требованиям (легко моются, безопасны);
• Имеют эстетический вид;
• Занимают мало места при хранении;
• Выполнены из недорогих и доступных материалов.
• Легко трансформируются;
• Многофункциональны;
• Вариативны

Таким образом, маркеры игрового пространства представляют собой

предметы, указывающие на место событий, в которых разворачивается сюжет.

Это может быть домик с внутренней обстановкой, игрушечная плита, обозначающая кухню, и т. п.

 

Для того, чтобы игра получила свое развитие, дошкольнику необходим так называемый маркер пространства воображаемого мира.

Таким маркером, служащим стимулом и опорой для развертывания детьми сюжетных комбинаций в игре может быть макет –уменьшенный предметный образец пространства и объектов воображаемого мира (реалистического и фантастического –сказочного).

В детских садах нужен, прежде всего «универсальный» макет, т.е. тематический многозначный (условно – обобщенный) маркер игрового пространства.

 

https://cloud.mail.ru/public/34c9/43VRiPNXZ